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文本内容:
《姥姥的剪纸》教案模板
一、导入新课
1、今天老师给大家带来了几幅剪纸,请大家欣赏(配乐欣赏剪纸)
3、师一张普普通通的彩纸,一把普普通通的剪刀,翻来折去,就翻出了万千天地今天我们就来学习一篇新的课文(板书
12、姥姥的剪纸)指导书写姥左窄右宽姥姥是我们的至亲要读得亲切些齐读课题
二、检查预习
1、课前大家已经预习了,看看这些生字词你能读好吗?
(1)、读准字音刁难 择菜 左邻右舍 三伏盛夏
(2)、读出节奏啧啧赞叹 刷刷几下 清清爽爽 普普通通
(3)、读懂意思爽清清爽爽 明朗、清亮 率直痛快 舒服 刷刷的剪纸声在小作者听来是那样的清清爽爽,爽是什么意思? 爽在字典里有三种解释,请看大屏幕搞清楚了爽字的意思,我们还要会写这个字爽这个字注意笔顺先写一横,再写中间的四个小叉,多像抱得很紧的四个小孩,最后写人,一撇一捺,要舒展开来要不然,这四个小孩待在里面就不爽了(腰杆要挺直)
2、看来同学们生字词学得不错,把它们放到课文中你能读流利吗?指名读其他边读边想这是一位怎样姥姥的?
3、我们读书不仅要读正确还要有收获,通过读书你能说说这是一位怎样的姥姥吗? (技艺高超、勤劳善良、呵护晚辈的姥姥)不简单第一次读书大家就被姥姥深深地吸引了其实读书就是走进课文,走进人物的内心,感受人物品质
三、精读课文,感悟姥姥技艺高超
1、文中哪些语句表现了姥姥的技艺高超呢? 请静心默读16小节在书上圈圈画画,把你的一份理解、一份感受用一个字、一个词、一句话记录下来
2、谁愿意将自己的收获与大家分享? A、你姥姥神了,剪猫像猫剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣 读完这句话你发现了什么?(动物)读上去感觉怎样?(琅琅上口,就像顺口溜) 师谁再来很有韵律地、富有节奏地赞叹一番?读书就要有自己的见解,这就是会读书在你的回答中我发现神这个字概括了姥姥的剪纸除了动物,姥姥还会剪什么?书上怎么说的?(人物、植物、器物...。