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文本内容:
《寓言二则》课堂教案设计
一、教学目标 【知识与技能目标】
1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握4个会写的字
2.借助注释和工具书,读懂文言文体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文
3.能理解寓言意思初步掌握的学习文言文的基本方法 【过程与方法】
1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、资料的能力
2.课堂上“边读边悟、以读促悟”,巧用“五读法”层层深入,让学生潜移默化掌握学习文言文的方法 【情感态度价值观】 让学生读懂寓言中蕴涵着的道理,懂得要按照客观事物的发展规律办事,要用发展的眼光来看待事物并激发学生阅读文言文的兴趣 【教学重点难点】
1.在正确朗读的基础上,达到熟读成诵并能理解文中蕴涵的道理
2.让学生借助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法
四、教学准备 布置预习作业
1.搜集有关孟子和吕不韦的资料
2.搜集一些其他的文言文寓言故事
五、教学设计与设计意图 教学设计 设计意图 第一课时
一、导入 同学们,我们写文章和说话的时候,所用的语言有没有区别啊古人也一样我们上学期学过一篇古白话文作品还记得吗指名回答那篇文章更多的是古人说话所用的语言 古人写文章所用的语言,叫做“文言文”而古人留给我们的很多文言文寓言故事,不仅读起来韵味十足,还蕴涵着丰富的哲理,警醒着我们一代又一代人作为炎黄子孙,当我们大声的诵读着这样的文字时,就如同聆听古人的教诲,会倍感亲切今天我们就来学习两篇则,出课题——《寓言二则》看看从中,我们能明白怎样的道理
二、揭题 我们这节课先来学习《揠苗助长》板书课题 师大家要注意这个“揠”字的写法,知道这个字是什么意思吗谁来说说题目的意思生答 你们知道禾苗的生长规律吗用“拔”的方法能不能帮助它快长啊咱们一起来走进这个有趣的文言文故事
三、“五读”深化,理解感悟 A、“一读”...。