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文本内容:
小学数学“认识方向”的优秀教案
一、引入师同学们,告诉大家一个好消息咱们南通市要建“奥林匹克广场”啦!这个现代化的体育活动中心就建在我们学校的正南方向你们知道哪个方向是南吗?用手指一指(同学纷纷用手指南)师哦!大家都知道这一面(手指南)是南那么,除了南以外,你们还知道哪些方向?生除了南,还有北生还有东、西
二、展开师人(和物体)总是位于一定的方向和位置的我们怎样区分方向呢?你们有什么方法吗?生我看太阳认方向太阳升起的一方是东面向东,背后就是西,左面是北,右面是南师这个方法真好!我们一起学一下(同学纷纷面向太阳升起的东方,分辨西、北、南)生不对!早晨可用这个方法下午,面向太阳落山的方向是西,背后是东,左面是南,右面是北师对!黄昏与早晨的情况正相反要是阴天、雨雪天呢?生可以用指南针,指南针的箭头一端总是指向南生我看房屋认方向,房屋的大门一般都是朝南的生我看人们晒衣服,搭衣服的晒架总是装在房屋南边阳台上的生冬天,积雪几天不化的一面肯定是北,冰雪很快融化的一面肯定是南生山坡上,草木茂盛的一面是南评析调度同学的生活经验和“数学实际”,让同学自身运用各种方法认识东、南、西、北的方向通过交流和对话,使每个同学都个性化地学会识别方向师同学们有这么多识别方向的方法,现在就请大家用这些方法确定你们组在教室中处在什么方向生我们组在东边,因为太阳从我们这边升起生我们组在东的对面,是西生教室是朝南的,我们组正好在教室靠南的这边生我们组在北边,在南的对面师(把南通电视塔的模型放在教室中间)现在,南通电视塔就耸立在我们的中间谁能说说电视塔与你们组的方向位置关系?生电视塔在我们组的东边,我们组在电视塔西边生电视塔在我们组的西边,我们组在电视塔东边评析同学被置于生动、实际的生活空间,运用各自的方法识别四个方向之间的位置关系,真实而亲切师南通电视塔一直在我们的中间,位置没有变,怎么一会儿在东,一会儿在西,一会儿在南,一会儿又在北呢?生因为我们在不同位置看电视塔生从不同的角度看电视塔,就有不同的方向师对!方向总是以一个地方为规范相比较而确定的,与不同的规范相比,就有不同的方向评析抓住课堂上出现的情况,故作曲解,使同学生发...。