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幼儿活动木头人教案在幼儿大班的教学需要带领孩子们进行木头人的活动,那么相关的教案应该如何准备呢?下面是分享给大家的幼儿活动木头人教案,希望对大家有帮助
一、设计思路选材的思考通过“照镜子”、“幸福拍手歌”等音乐游戏的开展,孩子们对于音乐游戏的兴趣十分浓厚,也在游戏中对音乐的节奏、音乐的旋律产生了新的认识,结合孩子们的热点以及音乐社团学习,我也模仿将“木头人”这个耳熟能详的运动小游戏和音乐相融合,变成新的音乐游戏带到自己班级的音乐活动中,希望孩子们在了解游戏规则,熟悉音乐节奏的基础上,尝试创编有趣的动作来玩音乐木头人游戏,并从中体验到音乐游戏的独特魅力
二、环节的设计第一环节游戏导入,激发兴趣通过运动游戏“木头人”的规则,为之后音乐游戏的规则介绍做铺垫第二环节熟悉音乐,了解规则欣赏音乐节奏和教师示范后,知道听到“嘟~~~”思考想变的动作,听到“嘟”马上变成木头人,以及了解听到连续几次特别的音乐就要连续变换几次不同的造型第三环节挑战比赛,创编动作在了解游戏规则,熟悉音乐节奏的基础上,尝试创编有趣的动作来玩音乐木头人游戏第四环节延伸从最后的创意游戏中体验到音乐游戏的快乐和独特魅力
三、活动名称木头人
四、活动目标能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏,体验游戏的快乐重难点跟随节奏创编动作玩游戏
五、活动准备有玩木头人的经验、音乐、统计表
六、活动过程
一、游戏导入,激发兴趣
1、小朋友们,还记得我们玩过的木头人游戏吗?那我们再来玩一次怎么样?
2、师幼共同游戏,关键提问咦,那我想考考你们,木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了?
3、追问还有一个不许笑,那到底是哪一个字的时候要摆造型?
4、小结原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型
5、过渡今天,我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏,用音乐来玩木头人,我带来一段音乐,里面有一段特别的声音,它会告诉你什么时候要停下来做木头人了,我们来听听看!
二、熟悉音乐,了解规则
1、(播放音乐)提问请大家来说说看,你听到的这段音乐里面有特别的声音吗?追问那嘟嘟嘟,很长的声音是什么发出来的?追问我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛?
2、教师示范听音乐玩游戏关键提问,我是在什么时候变木头人的呀?回应就是在很长喇叭声后,听到“嘟”马上变木头人...。