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观察人体识汉字教案引导语观察人体识汉字教案,你知道的有多少呢下面是为大家推荐的观察人体识汉字教案范文,希望可以帮到大家打印文章下载本文〖唐诗三百首〗字号大中小发布时间xx-04-03观察人体识汉字教学要求知识与技能
1.认识6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字学习汉字的基本笔画撇、横折、捺
2.正确、流利地朗读课文
3.认识身体的构造了解各种器官作用过程与方法
1.借助拼音自读课文,认读生字
2.利用课文插图的形象性,引导学生观察,帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣,养成保护器官的习惯,热爱学习,热爱劳动重难点、关键
1.认字、写字
2.了解各种器官的作用,教育学生保护器官课时划分两课时教学设计第一课时
一、谈话、导入新课
1.小朋友们,我们每个人都有一双小手,你们常用小手干什么呢学生自由反馈
2.小朋友,你们在学习和生活中,还经常用到欠产身上的什么器官呢学生自由发言,让他们对各种器官具体为我们做什么有一个形象的感知
3.揭示课题今天,我们就一起来认识我们身上和一些器官,看看他们平时都在干什么呢又是怎么写的板书课题
二、图文结合,认读“人”
1.出示图片1,问图上画的是什么学生看图反馈人
2.教师教学生读
3.用人进行组词练习
4.引导学生观察汉字人的演变过程,帮助学生识记生字“人”
5.指导学生用自己的形体表示出“人”,加深对“人”的认知
三、了解人的五件宝,认读生字
1.教师出示文中小女孩的头像,说说每一张脸都有哪些器官组成
2.学生反馈后,教师板书耳、目、口
3.引导学生结合自己的生活实际,说说自己都用耳、目、口干什么
4.学生反馈后,教师小结它们的作用
5.教师教学生读这些生字
6.教师人有五件宝,现在我们已经找出了三件,那还有两件是什么呢
7.学生反馈后,教师出示文中手和足的图
8.教师教学生读这两个生字
9.引导学生观察这两个汉字的演变过程,识记生字
四、巩固生字的认读
1.教师出示生字卡片,指名读一读
2.大家一起读一读
3.要求学生给这些生字标上拼音
4.指名上台来标,集体纠正
5.拼读生字的音乐第二课时
一、巩固复习
二、熟读课文,巩固生字的认读
1.学生借助拼音自由读课文
2.小组内检查读...。