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文本内容:
《与快乐同在》心理健康主题班会教案设计
一、活动目的
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪
二、活动重点 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛
三、活动难点 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己
四、活动时间 20xx年x月x日活动过程
一、创设情景体验烦恼
1、揭题,教师激情导入人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?
2、趁机引导,回忆烦恼谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事
二、学生互动,倾诉烦恼
1、教师导语生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办请大家来听一个故事《国王长了一只兔耳朵》
2、教师故事
3、教师引导有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!
4、说出内心话引导学生诉说感到不愉快的事
三、交流方法,心理疏导
1、观看心理小品,评析是非小品(内容概要小明在踢足球,不小心摔了一跤,李丽正想去扶他,老师走了过来,说是李丽把小明弄倒了,就批评李丽李丽很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气)
2、教师导语我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题
3、教师导语大家遇到的问题中,有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的
4、讲故事《猪八戒新传》思考为什么同样面对下岗,沙和尚满脸笑容,而猪八戒却闷闷不乐?教师小结不同的想法,对人的影响多大啊!
5、情境游戏《猜一猜...。