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文本内容:
小学科学教案认识夏天 活动前言走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲惫,这是他们的收获!通过此活动,考察了孩子们的观察能力,通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!
一、活动目的
1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的
二、活动准备
1.课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化
2.挂图或投影片──春天、夏天
三、活动过程
(一)教学引入
1.提问谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答)
2.谈话现在是什么季节?
3.讲述这节课,我们来认识夏天有什么特征(板书课题)
(二)学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
(1)出示挂图或投影片──春天、夏大
(2)分组观察、讨论夏天与春天有什么不同?
(3)汇报观察、讨论结果 认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征
①天空有什么不同?(夏天的天空多云)
②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子)
③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割)
④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放)
⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装)
⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖)
(4)观察课本第18和48页的图
(5)分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同?
(6)教师小结夏天与春天的不同(可参照下表中的内容进行小结)
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