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文本内容:
《平移与旋转》数学教案设计 教学内容 三上P18参观饮料加工厂 教学目标
1、通过生活情景,感知平移、旋转现象
2、初步了解平移和旋转现象在生活中的应用,进一步体会数学与生活的联系 教学重难点 判断平移和旋转运动 教学准备 图片、多媒体课件 教学过程
一、拉动经验,初步感知
1、同学们,首先请大家欣赏一组图片(课件展示),认识的就大声地说出来 第一幅图摩天轮;第二幅图旋转门;第三幅观光电梯 第四幅图扶梯;第五幅图健身器;第六幅跳楼机 师你能比划一下这六种物体各是怎样运动的?(你先自己在下面试试) 第一幅图摩天轮 第二幅图旋转门 第三幅图观光电梯 第四幅图扶梯 第五幅图健身器 第六幅图跳楼机
2、老师发现刚才同学们模仿得很像,比划得很到位,那么你能根据这些物体的运动方式,给他们分分类吗?试试看 谁来谈谈你的想法? 生1我分了两类摩天轮、旋转门、健身器都是转动的,我把它们分为一类;观光电梯、扶梯、跳楼机都是上下运动的,分为一类 生2我分了三类摩天轮、旋转门、健身器是一类;观光电梯和跳楼机是上下运动的,一类;手扶电梯是斜着的,它自己分为一类
3、总结提升 师看来同学们都同意把摩天轮、旋转门和健身器分为一类,像这样的运动现象(师在黑板上画图示)你们认为用什么名字来形容最形象? 生旋转 师嗯,这个名字确实挺形象(板书旋转在上方)和数学上规定的一样物体绕着一个点或一个轴转动,这样的运动现象叫做旋转 师对于扶梯、观光电梯、跳楼机三种物体的运动有分歧,用手势模拟一下它们怎样动的,并在黑板上画出示意图)你觉得它们有没有相同之处呢? 观察和思考后,生有它们都不是在转动,虽然扶梯在向斜上方移动,跳楼机是上下在动,但它们都是直直地在移动 师说得多好!大家再来看看这三个物体是不是都在直直地、平平地移动所以,可以把它们分为一类 。