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文本内容:
古代诗歌四首教案大全 《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点这五首古代诗歌,集美景、美情、美言于一体,都是写景抒情的佳作诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋,用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景本课的教学重点,一是感受作者的审美情感,神游优美深远的诗化意境,激发审美想像、培养审美意识二是析美情、赏美景、聚美言品味课文精彩生动的优美语言,吟诵涵泳,熏陶感染,积累诗文语句、积存必要的古代文化常识,积贮丰富的阅读体验,积蓄高尚的道德情感,积聚优雅的审美情趣 【教学目标】 知识与能力目标
1.有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌
2.了解诗词有关知识;诗歌五首表达的思想感情
3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养
4.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感 过程与方法目标 朗读,品味,感悟;运用自主、合作、探究的学习方式 情感态度价值观目标 启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣 【重点难点】
1.诵读并背诵;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美
2.、品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处 【教学时数】 三课时 【教学过程】 第一教时
一、导入 同学们,我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就唐诗、宋词、元曲的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇
二、学习《观沧海》
1.作者简介 曹操155—220,字孟德,沛国谯郡现在安徽亳州人东汉末政治家、军事家、诗人《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向,导致作者并未能给曹操一个公允的评价在镇压黄巾起义的过程中,逐渐扩充军事力量建安元年196迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割据势力建安五年200,在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方建安十二年207东征乌...。