还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园精彩儿歌教案 设计意图 在日常生活中,我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水,我反复给幼儿讲道理多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……,在幼儿喝水时,有时候还要一个一个地叮嘱要接一大满杯水等我发现教师辛辛苦苦地说了很多,可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系,不能真正养成自觉喝水的习惯《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中,中班幼儿有较好的语言组织能力,有了一定的生活经验,能进行简单的仿编中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,年龄越小的幼儿,越需要具体形象的支持我采取实物、图片,图示,帮助幼儿更好地感知和理解儿歌,同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性,拓展幼儿的思维,促使幼儿自主发展 教学目标
1、学习儿歌,理解儿歌内容
2、了解水的重要性,知道多喝开水的好处,养成喝水的习惯
3、能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣 教学重点学习儿歌,理解儿歌内容 教学难点能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣 教学准备
1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份
2、水杯每人一只
3、仿编儿歌的图示一张 教学过程
一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题 教师提问1)这些是什么?它们有什么用? 2)有一天,杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话,说什么话?
二、欣赏儿歌《喝水歌》
1、教师朗诵儿歌 教师儿歌里,杯子在说什么?奶瓶又是怎么说的?茶壶悄悄地在说什么?花盆是怎么对大家说的?
2、教师出示图片,再次朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容
3、幼儿看图学念儿歌
4、幼儿边念边表演儿歌 你们刚才念的儿歌真好听,我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)
三、仿编儿歌
1、讨论除了妈妈,宝宝,爷爷,花儿、小朋友要喝水,谁也需要喝水?(请幼儿自由表述)他们为什么要喝水呢?
2、教师引导幼儿仿编儿歌 1)教师示范仿编 提问动物、植物、人类都需要水,我们来编一编儿歌好吗,张老师先...。