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文本内容:
《小青蛙》优质课教案设计
一、设计意图音乐欣赏,是一种无形的艺术形式,它作用于人的感官——听觉,使人产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪音乐欣赏的过程,也就是对音乐形象的审美过程,它能陶冶幼儿的情操,开启幼儿的智力,促进幼儿全面、和谐的发展在《幼儿园教育指导纲要》中也指出应引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动,注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣,提供幼儿自主表达的音乐空间,提高幼儿的音乐表现技能和能力,让幼儿真正成为音乐活动的主人这种新的教育理念给予我们极大的启示因此,教师选取了幼儿喜爱并熟悉的音乐形象——小青蛙,通过环境的创设和多种教学策略的运用,引导幼儿在听觉感知的基础上,激发幼儿的音乐审美情趣,体验审美愉悦,丰富他们的音乐经验,培养幼儿对音乐的喜爱之情
二、活动目标根据大班幼儿年龄特点和建构知识的能力我为本次活动制定如下三条目标
1、能积极参与音乐欣赏活动,认真倾听,大胆表达自己的感受
2、感受音乐所表达的音乐形象(青蛙、风声、雨声、公鸡、太阳),体会音乐表现的意境,能用多种形式(语言、图形符号、动作)进行表达
3、通过欣赏感受二胡的音色及表现力
三、活动重点、难点本次活动的重点为能自创图形符号和动作,表达自己对音乐的感受
四、活动准备经验准备
1、认识乐器二胡,初步了解二胡的音色
2、对小青蛙的特征、习性和生活环境有所了解物质准备
1、小青蛙图卡若干
2、电脑及音乐播放软件艺术环境准备
1、池塘背景图
2、风、雨、公鸡、太阳等图卡
五、活动过程
(一)、导入师老师为小朋友带来了一首很好听的音乐,你们想听吗?我们应该怎样听音乐呢?——让幼儿知道音乐欣赏要认真听,用心想
(二)、完整欣赏乐曲对乐曲有初步感受,发现演奏乐器——二胡
1、提出挑战猜猜是什么乐器演奏的?
2、进行完整欣赏
3、讨论是什么乐器演奏的?教师小结中国传统民族乐器——二胡
(三)、分段欣赏乐曲感受乐曲所表达的音乐形象
1、欣赏第一段——青蛙鸣叫1)聆听第一段乐曲,想象小动物形象2)讨论乐曲表现了什么动物形象?3)再次播放乐曲第一段,教师出示小青蛙图片4)提问你们喜欢小青蛙吗?那小青蛙生活在哪里呢?(幼儿讨论,教师出示池塘背景图)5)请幼儿在乐曲伴...。