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文本内容:
《穷人》教案如何设计
一、交代课题,板书课题简介作者以前我们读过托尔斯泰的什么作品跳水托尔斯泰是俄国伟大的的作家,他虽然出身贵族,但是同情被剥削压迫的农奴本文写的是沙皇统治下的俄国穷人的故事今天我们一起学习课文《穷人》,看看他们的精神世界是否也和他们的物质世界一样的穷
二、检查预习情况
1、预习过课文的同学,师出示课件谁来说说课文主要写了哪几个人物请同学把主要人物写在黑板上板书桑娜,渔夫
2、谁来读读课文,读的时候注意读准字音,边听边想,托尔斯泰给我们讲了一个什么故事课文先写的什么,再写的什么最后写的什么浏览课文,看谁能把课文分为三部分等待丈夫──抱回孩子──催促桑娜
3、你能用几个字来概括对穷人的印象板书善良
4、那么他们的善良表现在哪些地方请把你最感动的地方画出来,写几句自己的感受
三、学课文,谈感受
1、默读第一部分,你能用一个什么字来概括他们的家境吗穷
2、你从哪些地方感受到他们的穷你读到这些句子的时候是什么心情你能通过朗读把你的同情的心情表达出来吗
四、学习描写心理活动桑娜一家如此贫穷,可还毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回家回来后她想了些什么把有关语句画出来,体会体会重点点拨的句子
1、“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”
2、“她忐忑不安的想他会说我什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦不,还没来!……为什么把他抱过来啊……他会揍我的!那也活该,我自作自受…..恩,揍我一顿也好!”
五、体会省略号的作用你从省略号体会到了什么
1、表示人物内心活动的内容时断时续桑那把西蒙的孩子抱回家,面对家庭现实,内心充满了矛盾她的思绪既不连贯,也没有了条理她想到了丈夫抚养自己5个孩子的艰辛,现在又多了2个孩子,这不是雪上加霜吗这是哪一处她忐忑不安的想他会说我什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……
2、可能是有什么声响使桑那以为丈夫回来了,然后又判断出不是丈夫回来了的一处是是他来啦不,还没来!……
3、还有自己对自己的责怪的省略明明知道丈夫养活5个孩子够苦的了,为什么还要抱他们回来呢今后的日子怎么过啊
4、接着她猜测丈夫会打她,但是她一点也不后悔,心理反倒安定下来的省略谁让...。