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文本内容:
小小的船小学语文教案设计这是一篇韵文课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字
1、9个生字,会写4个字认识1个偏旁“门”
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、热爱大自然的情感
(一)识字写字
(1)本课要求认识的生字中,“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音;“船、闪、只”是翘舌音,要指导学生读准这些生字的字音(可以将生字隐藏在课件中的小星星里面,以“说说这些星星叫什么名字”的方式呈现生字)
(2)引导学生自主识字可让学生选择自己喜欢的方法认记生字,如会意识记“土”代表地,两“人”背靠背坐在地上──坐熟字加偏旁“人”+“门”=“闪”组词识记见──再见、看见、见面找反义词弯──直;坐──立(可在课件中用动画演示)有些字不宜拆分识记,如,“船、弯、蓝、看”,要整体识记字形
(3)结合“闪”的教学,学习偏旁“门”
(4)生字的巩固将本课生字编成一段短文(没认过的字要注音),让学生在具体的语言环境中复习巩固生字,如星期天,我和妈妈去划船我看见湖水很蓝很蓝,湖面在阳光的照耀下闪着金光,可漂亮了我坐在小船里,看见湖边的游人特别多,有弯着腰的老爷爷,有可爱的小妹妹,还有高鼻子的外国朋友呢……写字教学中要培养学生良好的书写习惯下笔前,让学生学会观察生字的特点,找出需要注意的地方,再让学生在自己描红的基础上对要书写的字进行比较,发现共同之处和不同之处,如,“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些“见”字的第四笔是竖弯钩,起笔时要低于撇
(二)朗读感悟
1、最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好有修饰的词语,如,“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文
2、引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面,让脑中的画面丰满生动起来,在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发,读出韵味
3、让学生以自己喜欢的方式朗读课文,如,边读边做动作
(三)课后练习启发想象,完成课后练习要启发学生由描写的对象的色彩、形状等方面去想象如,...。