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文本内容:
大班音乐课儿谣游戏《风筝与小鸟》的优秀教案分析
1、音乐情感音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面,体验“真生气”与“别生气”两种情绪
2、音乐知识点整曲为分四段,四四拍每段都有四句,每句的节奏型都一样,最后一句“别生气”速度放慢间奏部分速度放慢,念谣部分速度稍快第一段和第三段体验情感“真生气”,第二段和第四段体验情感“别生气”活动目标
1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣,感受儿谣游戏的乐趣
2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪活动准备
1、经验准备会拍奏及模拍︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等节奏型,有放风筝的经验等
2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝
3、故事挂图,小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张;音乐CD、播放机、钢琴活动队形半圆活动重难点教学重点运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣,体验“真生气”和“别生气”两种情绪教学难点能伴随音乐和节奏,表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪活动过程
一、暖身活动
1、节奏模拍︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等
2、故事引导“我要讲一个关于天上飞的风筝的故事”(出示挂图,讲述故事这几天天气特别的好这个小朋友,带着他心爱的风筝到公园去玩,他放呀放呀!风筝飞的越来越高忽然刮来一阵好大的风,风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦!风筝说“这下可真高兴,我可以飞到天上任何地方去玩咯!”可是它飞呀飞呀!被一颗大树卡到了这个时候呀!风筝遇到了四只小动物)
二、基本部分
1、幼儿完整感受儿谣1)根据儿谣内容,做手部肢体的四个不同位置的律动,初步感受儿谣内容,感受“真生气”与“别生气”两种情绪“下面,我们来听听,风筝遇到了哪四只小动物?和它们发生了什么样的事情?”2)肢体律动,再次完整感受儿谣调动幼儿生活经验,表现“真生气”与“别生气”
2、语词记忆与动作1)听找语词中的四种动物,引导幼儿讨论飞行特点2)幼儿肢体表现四种动物的飞行特点小鸟(水袖)上下挥动;蝴蝶(纱巾)前后开合当翅膀;蜻蜓(软垫)伸直左右倾斜飞舞;蜜蜂(啦啦彩球)振翅状
3、角色扮演,表现儿谣语词情绪1)教师徒手...。