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文本内容:
课文尊严的教案设计教学目标
1、认识6个生字,会写14个生字正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴等词语
2、有感情的朗读课文,复述课文
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严教学重难点
1、理解富有的真正含义,做有尊严的人
2、让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严课程安排两课时教学流程第一课时
一、导入今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事,从中我们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)
二、初读课文
1、请同学们自由朗读课文,画出生字,或联系上下文理解词语的意思,读正确,读流利并思考课文讲了一件什么事?
2、请同学们快速浏览课文,想一想,表现这个年轻人尊严的是哪一部分?(看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?)
三、自学反馈
1、解答疑难,提示生字词学习的难点
2、理清事情发生发展变化的过程,并复述
四、理解课文内容,指导朗读找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来第二课时
一、分析第三次对话
1、探究问题一通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?
2、探究问题二杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?
二、然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话
三、师生互评
1、师正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔,愿意将自己的女儿嫁给他,这正是对他高尚人格的肯定和赞扬我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的?(别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严)你是怎样理解这句话的?
2、师小结年轻人拥有了这么多的高贵品质,但是它的成功还要经过不懈的努力与追求板书努力
四、总结课文是啊!年轻人维护了自己的尊严,哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严,坚持做人的原则,最后受到人们的赏识与尊敬,成为一位赫赫有名的石油大王
五、知识延伸其实,在我们的日常生活中,也会遇到这样那样的问题,我们又是如何选择呢?我请大家读一下下面的小故事一个阳光明媚的星期天早晨,上三年级的林林和好朋友一起上街买东西突然,他们被一阵锣鼓声吸引了林林拉着朋友的的手来到人群里,想看一看究竟还没等他们挤进人群,看见一位商人这时,商人走到林...。