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文本内容:
甜甜的糖果幼儿园小班教案活动目标幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)发展幼儿观察比较简单事物的能力活动准备1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号2.各种糖果若干(形状不同、颜色不同的糖等)3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干活动过程一.回忆体验1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆提问这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出)遮掉一半的画面,提问***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的)二.操作,游戏
(一)“猜糖果”1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?重点介绍椭圆形教师小结糖果是有各种形状的2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听”问题提示明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?(注意故抓住两点一是验证二是引导幼儿思考糖果的软硬差异(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响)
(二)抓糖果1.教师出示透明大桶,交代游戏规则一个手抓一次2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果(抓住两点一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)3.教师图象化统计用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论,教师尝试5.幼儿第二次抓糖让幼儿试一试,如不行教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?教师观察幼儿比较,排列的方法等(教师小结抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比)(三.)吃糖果1.尝“桉叶糖”●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?●读“按叶糖”的介绍,知道这是...。