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文本内容:
《小纸片站起来了》幼儿园教案《小纸片站起来了》幼儿园教案设计思路纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间,目的是让幼儿在玩纸的过程中,体会到使纸站立的方法是很多的,以激发幼儿探索纸的欲望活动目标
1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力
2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望
3、培养同伴间的合作能力活动准备幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程
一、故事导入(幻灯片出示)
1、师来,老师给小朋友们讲一个故事小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美!
2、故事后提问小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)(评析利用幻灯片中的形象画面,激发幼儿的兴趣和探索欲)
二、幼儿讨论
1、师小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来?
2、幼儿自由讨论
3、师小朋友有那么多好办法,下面大家试一下看谁的办法最多
三、幼儿自主探索活动
1、幼儿第一次探索
(1)幼儿操作,教师指导
(2)分享探索成果
2、幼儿第二次探索
(1)再次投放材料——剪刀和胶水师今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,大家用时一定要注意安全和卫生好,下面咱们看谁的办法最多(幼儿操作,师指导)
(2)分享成果(评析这两次探索活动的进行,使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的第一次探索:只投放了纸片,使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立;第二次探索又投放了辅助工具剪刀和双面胶,幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立对这两次探索的结果都做了展示,幼儿间相互分享,使孩子们感受到了成功,使其更有信心进入下一环节,而且两环节后的幼儿小结,幼儿也清楚的表达出来了)
3、幼儿第三次探索
(1)出示城堡,幼儿感受纸的变化师今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的?
(2)幼儿讨论
(3)教师提出问题,幼儿操作师城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的,下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型,...。