还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
浅析云南高等职业教育会计专业职业能力课程体系设计论文摘要云南高职教育会计专业在职业能力课程体系的设计过程中,通过不断的改革创新,获得了一定的效果,然而却并未达到理想的预期本选题以云南经济发展为背景,对云南高等职业教育会计专业职业能力课程体系设计进行了思考关键词云南高等职业教育;会计专业;职业能力课程体系高等职业教育的特点在于以就业为导向,以服务为宗旨,充分体现“职业性、行业性”高等职业教育会计专业职业能力课程体系的改革和创新应从高职会计专业人才就业方向及会计职业能力要求分析入手,设置基于职业能力培养的课程体系东部沿海地区和中部经济发达地区的高职会计专业人才培养已取得了一系列的成果,以珠三角的“项目式教学”和长三角的“模块化教学”显得较为成功对云南高等职业教育会计专业进行职业能力课程体系设计有着重要的意义
一、云南高职教育会计专业职业能力课程体系现状
1、经济发展制约会计专业职业能力课程创新作为西南开放的桥头堡,云南经济近年来保持着较快的发展势头,但是农业基础设施薄弱,轻工发育不足,高增长行业缺乏,第三产业发展质量不高传统产业占据经济的主要地位,难以形成产业集群经济上的落后使得市场难以为高职会计专业提供大量的实习机会,传统的产业模式优势的高职课程体系停留于传统模式会计专业显得较为突出如在桥头堡战略下,部分学校开设了涉外会计方向,然而一方面没有足够的实习、就业岗位;另一方面教学上难以做到产学结合,以至于所谓的涉外会计方向就是加设一门会计英语课程,没有真正培养涉外会计所需的职业能力
2、盲目复制外省职业能力课程体系国内当前高职教育职业能力课程体系改革的热点是以工作为导向,基于工作过程进行项目式驱动、任务式分解、模块化教学云南各高职院校的会计专业也争先恐后地进行一系列的教学改革,并且取得了初步的效果然而,改革的边际收益递减的同时边际成本却递增,总体效果并未像省外发达地区那么明显其原因在于盲目的复制省外高职院校的课程体系,自身却并未能配备相应的实训环境和师资力量,结果只是变换了课程名称而并未产生内容实质性的改革
3、职业能力课程间的纵向联系缺失当前云南高职教育会计专业职业能力课程体系改革的主流思想是如何摆脱中职教育的扩展版和高等教育的压缩版为了使人才培养与企业无缝对接,大部分学校在进行课程设置时都邀请企业专家进行论证然而,...。