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文本内容:
小班教案风喜欢和我玩
一、活动目标
1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性
2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对科学活动的兴趣
3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感
二、活动准备
1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频
2、小旗、瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等
三、活动过程
1、入场音乐《向前冲》魔术导入师今天有一个好朋友要和我们一起做游戏,他到底是谁呢?下面老师就把他给请出来这个朋友很神奇,他要给小朋友们变一个魔术他会让老师手里的小球不落在地上(教师操作用吹风机吹乒乓球)他到底是谁呢?(风)对啦,这个朋友就是风风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏他都和我们玩过哪些游戏呢?
2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系提问
(1)风都和我们玩了哪些游戏?幼儿放风筝、风车、吹泡泡
(2)风是怎样告诉小男孩他在哪里的?幼儿用飞起来的树叶
3、探索产生风的方法师风与我们的生活息息相关,是我们的好朋友,可是风在哪里呢?我们怎样才能找到风呢?
(1)教师出示小旗请小朋友们用身体制造出风,使小旗动起来!小结身体的动作可以带动空气的流动,从而产生了风
(2)我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的,我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料,请小朋友们任意的拿一个你们试一试,能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗?教师拉出一串小旗(瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等)提问幼儿你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢?小结任何东西都可以使空气流动,动起来都可以造出风
(3)我还带来了更棒的礼物,你能用它造出风吗?你能用它造出大风和小风吗?幼儿把手中的材料放到箱子里,拿纸板游戏风很大了、风更大了、风小了、风停了重复玩两次总结用的力气很大,造出来的风就很大了;力气小,造出的风就小
(4)你能让风向后面吹吗?吹向我找一个你喜欢的地方让风吹过来吧幼儿玩一玩提问能说一说你的风吹向哪了吗(幼儿说)小结风可以吹向很多地方,它是有方向的
4、游戏风吹树叶动游戏规则教师用纸板制造风,幼儿当树叶教师造出小风,幼儿模仿树叶慢慢跑动;教师造出大风,幼儿模仿树叶快速跑动;教师向哪个方向扇动,幼儿就跑向那个方向
5、风和人类...。