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文本内容:
《奇妙的国际互联网》优秀教案设计教学目标知识与技能了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系过程与方法正确流利、有感情地朗读课文,体会语言文字的准确、生动情感与态度初步体会互联网的神奇,激发学生探究精神教学重点、难点分析
1、朗读课文,体会语言文字的准确生动;
2、了解互联网与人们生活的密切联系教具教学课件教学过程
一、激发兴趣,揭示主题
1、课间播放flash动画音乐
2、用“网”组词,引出主题“国际互联网”,欣赏图片,将课题补充完整,齐读课题
3、过渡课前大家已经读过课文了老师想考考大家
二、检查朗读,切入课文
1、师出示词语蜘蛛电缆光缆悉尼远在天涯近在咫尺查阅资料逛商场付款息息相关快捷方便丰富多彩
(1)指名读词语
(2)理解词语“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”
(3)齐读
(4)指导书写部分生字
2、词语学得这么好,相信大家课文也一定读得很棒,师相机检查朗读,并评价指导读文中的一个长句子
三、指导朗读,交流体会过渡我们又读了课文,那么你们能不能告诉大家你最想知道关于“国际互联网”的什么呢?引导学习第二自然段
1、带着这些问题,自由读第二自然段边读边画感受最深的地方,多读几遍
2、指导学生了解国际互联网的“大”
(1)指名读感受最深的地方?为什么读这里?
(2)你体会到了什么?(互联网很大)从哪看出来?找词语,指导朗读
3、过渡通过朗读,我们体会到了国际互联网很大,那么第二自然段还有什么地方给你留下了深刻的印象的呢——指名读师出示课文内容
(1)读出它的“快”
(2)交流,从哪些地方可以体会出它的“快”
(3)师述我们不但可以在网上发送电子邮件,还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象这叫“可视电话”真是应那句古诗“海内存知己——(天涯若比邻)”
(4)课文是怎么说的?指导读“虽然……‘地球村’”
(5)读了这一段内容,你还有哪些体会,说一说
(6)带着独特的体验,分小组读第二自然段
4、通过第二自然段的学习我们知道了国际互联网真的很大,而且方便快捷当然,这只是关于国际互联网的一小部分知识,我们还应该了解的更多,因此设计了两个练习题
四、课后练习
1、搜集“国际互联网”...。