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文本内容:
语文《秋天》教学方案设计 教学目的
1、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天
2、能按一定顺序看懂图意
3、正确、流利地朗读课文 教学重点 学会生字,知道秋天的特点 教学难点 联系实际说说自己观察到的秋天 教学准备 录音机、幻灯机、幻灯片 教学过程
一、创设情境,引入新课 夏天过去,秋天就来到了3我们的身边秋天到了,天气、动物、植物都有什么变化呢让我们一块儿去看一看 学生齐读课题秋天
二、讲授与讨论 看图
1、出示幻灯,请同学们仔细看图,告诉老师,从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象
2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象 初读课文
1、同学们真聪明,作家叔叔也观察了这幅图,还把它写下来了
2、请看书,听录音
3、自己读一读课文 学习课文
1、秋天的天空有什么特点呢我们一起来读读课文第一自然段 1看图谁能告诉老师,秋天的天空是什么样的 2有多高有多蓝能不能用另一个词把“那么”换一换 3指导读 4比较句子有什么不同 蓝天上飘着几朵白云 高高的蓝天上飘着几朵白云 这两句话有什么不同 过渡语在高高的蓝天下,有什么呢我们向远处望,看见了稻田
2、请同学读第二自然段 1看图理解“一眼望不到边” 2谁能告诉老师,为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢 3指名读第二自然段,然后齐读 指图过渡现在我们往近处看,谁能说说近处的景物生甲稻田旁边有池塘,池塘边上有棵梧桐树}还有些什么{生乙地上有小蚂蚁和落叶,池塘中有小鱼} 师同学们观察得很仔细咱们看看作者是怎么写的 3学生自读第三自然段 {1}想想春天的梧桐树是什么样的,秋天来了,梧桐树有什么变化{树叶黄了,叶子落了} {2}梧桐树叶是...。