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解放思想让青春在平凡中闪光演讲稿 尊敬的各位领导,各位评委 大家好!今天我演讲的题目是《解放思想,让青春在平凡中闪光》 有位哲人说过“人的思想一旦被禁锢,比终身监禁他的身体更加残酷”薄熙来同志也说过要实现跨越式发展,核心就在于解放思想,扩大开放国之图强,责在教育;教育发展,任在教师;师者之魂,在于思想 思想守旧,不能与时俱进,小则误人子弟,大则祸国殃民现在全国上下正在开展“解放思想”大讨论活动,教育系统正在全面实施新课程改革,作为青年教师的我们,认真反思我们落后了! 落后在不学习坚信“黃荆棍下出好人”,认为对学生的宽容、仁爱是对“师道尊严”的践踏;坚持一支粉笔一块黑板一本教参的课堂教学模式,视“小组讨论”为作秀,视课件上课为表演;坚持“唯分数论”,不知道学生可以东方不亮西方亮,这行不行转那行……当自己还抱着传统教育思想赞不绝口洋洋自得的时候,压滤机滤布不知道现代教育的火车已经早早开到了21世纪的村口 落后在不研究一些教师,一二十年教龄了,还是年轻教师啊拿着新教材抱怨这里删了,那里改了,教什么啊教?面对新教材出现,不去研究变革的原因,而去抱怨变革的举措,他的水平只能在原地踏步当学生不想听某老师的课,打瞌睡、讲话,纪律不好,这位老师不去研究问题产生的原由,而是归咎于学生的不可教化,甚至是孩子的老子出了问题,这不是落后?当新课程改革的春风吹到城镇乡村,还有这样的年轻教师自是“暖风熏得游人醉,改革何缺我一人”,带着这种超脱到108将的酣战、54张卡片的游戏中自得其乐去了 落后在不实践我们喜欢埋怨工资太少社会不公,不喜欢埋下头来塌实做事;我们喜欢批评称赞说长道短,不喜欢“拿来主义”“试试看看”增加工资的事让政府去做我们可以用一篇课文做个实验,用经典教案指导教学,看看效果如何我们哪怕再烦某个学生,是不是可以暗中把他作为一个研究对象,用另一种方式教育,看看他是不是能得到转变如果成功了,我们得到启示,如果失败了,我们权且把他当作一种社会实践 各位评委,以上是我在“解放思想”大讨论活动中的自我反省,也是我作为年轻的教育工作者的自我批评 在给大家讲一个故事 有一天,猫追一只老鼠...。