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幼儿园小班拼音a的教案设计学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,所以我们要学好汉语拼音下面是幼儿园小班拼音a的教案的内容,欢迎阅读!课时目标知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声教学过程
(一)谈话揭题小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a
1、看图说话引出a说说图上画了谁?她在干什么?学说图意小朋友学唱歌,aaa教师范写a
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的
3、教师示范发音,学生听音,看口形学生模仿发音,教师边检查边领读
4、发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮教顺口溜张大嘴巴,aaa
5、看投影片记字形覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa”
(三)教学a的四声
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(教师发音,学生跟读)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问“á,你在说什么?”就是这个音领读,模仿,轻读,读准á(用手势助读)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩(教师发音,学生跟读)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像惊叹“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆
(四)指导看书,读书
1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课)
2、边看图边读课文集体反复练读2—3遍,再指名读
(五)学写单韵母a
1、认识四线格我们学会了a的读音和四声,还要学会写a(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子三格,就好...。