还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
描写春雨的色彩幼儿园教案活动目标
1、理解散文,感受散文所表现的春天的美
2、学习用优美的语言描述春天的景色
3、仿编散文,并用完整的话表达出来
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力教学重点、难点
1、用优美的语言描述春天的景色
2、仿编散文,并用完整的话表达出来活动准备
1、活动前,带领幼儿欣赏过春雨的自然景色
2、多媒体课件,录音机
3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只活动过程
一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入,吸引幼儿的注意力
1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中讨论
2、老师简单小结幼儿所描述的内容,并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动,表现赞美春色的快乐情绪
二、欣赏散文,并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪
1、老师演示多媒体课件,幼儿欣赏散文一遍
2、帮助幼儿初步理解散文内容,提问散文的名字叫什么?散文里都有谁呢?它们各自认为春天是什么颜色的?
3、老师演示课件,幼儿再次欣赏散文一遍
4、提问,帮助幼儿进一步理解散文内容
①春雨像什么?是怎么落到地上的?
②小鸟们在争论什么问题?
③小燕子为什么认为春雨是绿色的?(动词落、淋)
④小麻雀为什么认为春雨是红色的?(动词洒、滴)
⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的?(动词落)
三、表演散文
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟
2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演
4、幼儿互换头饰,再次表演一次
四、仿编散文
1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导
2、老师示范仿编
3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励
五、结束部分
1、放录音春雨的话
2、带领幼儿学说春雨的话
4、律动《春天在哪里》出活动室教学反思《春雨的色彩》,是一首很优美的散文诗,活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容,感受作品的语言美、意境美学习散文诗中的角色对话,理解“屋檐”,“万紫千红”在这一课时,我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实!“放手”的课堂,真实的学生;真实的老师,真实的课!孩子们心中的春雨,正在呼唤我们学会尊重他们尊重孩子们的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的体验,尊重他们的审美差...。