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文本内容:
大班打击乐活动教案设计活动目标:
1、通过语音、身体动作表现节奏型:|××|×××|
2、会正确使用乐器,学习看指挥进行分奏、合奏
3、体验参与打击乐活动的乐趣活动准备:
1、整体图一幅动物图片、节奏图
2、以录好的音乐铃鼓、圆舞板、小铃活动过程:
1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣教师:小朋友,森林要开联欢会,请你们一起去参加,你们愿意吗让我们听着音乐出发吧!幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室
2、出示单幅的动物图片,在游戏中用语音和身体动作表现节奏型:|××|×××|1观察节奏图,引导幼儿看懂图谱,了解不同的叉表示不同长短的音值师:小朋友看,谁来欢迎我们了你们知道小鸭子是怎么叫的小熊是怎么走路的小兔子又是怎么走的呢小动物要和我们玩个问答游戏,它们还给我们带来了一张节奏图你们看,节奏图上有什么这些叉都一样吗表示什么意思呢该怎样拍手2与幼儿玩问答游戏,在游戏中引导幼儿表现节奏型:|××|×××|师:现在我来问,你们来回答回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦!我们拉来比一比,能按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢!教师与幼儿按节奏玩游戏,鼓励幼儿大胆表现教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答,掌握节奏型
3、播放歌曲《欢乐舞曲》,幼儿感受音乐的旋律及拍子特点,并随歌曲拍手师:联欢会马上要开始了,让我们准备一下听首音乐吧!请小朋友听听这首音乐是优美抒情的,还是活泼欢快的我们可以边听边拍手幼儿欣赏音乐,感受乐曲活泼欢快的特点,初步了解乐曲的节奏师:你们觉得这首曲子是怎样的对了,小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧!
4、出示图谱,幼儿通过语音、身体动作进一步表现节奏型|××|×××|出示图谱,引导幼儿用语音表现节奏型师:老师把小动物跳舞的情景,画成了一张图我们来看看谁先出来表演接着呢小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗哪个地方不一样谁来学学看引导幼儿用各种动物的声音说出|××|×××|的节奏型2引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型:|××|×××|师:那让我们一起来为动物们拍手加油,好吗师:除了用拍手为它们加油,还可以用什么动作表示呢引导幼儿想出各种不同的节奏动作如拍腿、叉腰、跺脚...。
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