还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班语言教案小脚的朋友 活动目标
1.能联系生活经验大胆表述
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚 活动准备
1.每位幼儿一块垫子,围坐在地上
2.故事磁带 活动过程
一、幼儿倾听故事
1.教师讲故事 小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的, 太不舒服了,就不想要这两个朋友了小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏 一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀 他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起
2.提问
(1)小脚丫丫的朋友是谁?
(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
二、找小脚、认小脚
1.教师我们的小脚在哪里?
2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?
3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?
4.请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸
5.怎样保护我们的小脚?
三、给小脚找好朋友
1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
2.学习穿袜子、鞋子
3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了
四、活动延伸
1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受
2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子 幼儿园小班语言教案棒棒天使 设计意图 绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的“相反”意识例如,运动时,孩子会说“我跑得快,某某跑得慢”排队时,孩子会说“我排在某某前面,他在后面”当老师说“...。