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文本内容:
幼儿园小班科学《我会变》教案 【活动目标】
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象愿意动手尝试泡发食品
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神 【活动准备】 透明玻璃杯两个,小杯子幼儿人手一个;遮的布,盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘 【活动过程】
1、激发兴趣,引起幼儿的好奇心 师现在我是能干的汽车人,师今天我要来变魔术,你们想不想看?
2、出示两块大小基本一样的木耳,教师动手实验 师知道我手里拿的什么?幼木耳 师木耳长什么样?幼黑色的,卷卷的 师这两块木耳一样大吗?幼一样 师现在我分别把它放在这两个杯子里,看看我是怎么做的?(教师在一个杯子里倒水)我来变啦!(放音乐“我会变”做动作),师你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜),
3、幼儿进行猜想,并说说为什么?
①木耳变大了;
②木耳变小了;
③木耳大小没变化;(大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧想象的火花)闭上小眼睛,一二三,变! (由于小班幼儿年龄小,开始注意力不容易集中,因此导入部分,我设计了一个围绕“变”的小环节,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性)
4、幼儿验证猜想结果,并观察比较干湿木耳的区别
5、组织幼儿自主选择泡茶叶 师宝宝们,老师有件事情想请你们帮忙,后面的老师坐了那么久了,有点口渴,我们去泡杯菊花茶,请老师们喝茶好不好?(以寻求帮助的口吻,更容易使孩子产生积极的行为动机)
6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师看看没有泡过的菊花长什么样?跟旁边的小朋友说一说
7、幼儿动手泡茶,泡好后继续观察菊花,有没有变化? 师请你放一点菊花在杯子里,倒点水,我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好?放音乐一起做动作现在我们去看看菊花变成什么...。