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青岛版一年级上《有趣的游戏》教案教学内容教科书第70页的信息窗1,及第
71、72页的练习题教学目标
1、结合现实情境,能辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置
2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置,并通过与同伴相互交流,初步体验空间感和方位感
3、现实、有趣的操作活动中,初步积累有关方位知识,初步感受数学与生活的联系,产生用数学眼光观察周围事物的兴趣教学设想通过游戏展开活动,将学习内容寓于活动中,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与的意识,使学生兴趣盎然地既自主探求,独立思考又相互结合,参与知识的形成和发展的过程,经历和体会由知识结构转化为认识结构的建构过程教学过程
一、认识左右
1、师同学们,今天老师要和大家一起来做个小游戏,这个游戏的名字叫指鼻子、指眼睛,请同学们把食指放在鼻子上,听老师的口令,看哪位同学动作最快?生根据师要求做出相应动作师小朋友们的反应真快啊!看来,这个游戏有点简单,那咱们再来点难的?鼻子鼻子左眼,鼻子鼻子右耳,鼻子鼻子左眉毛,……师是不是感到有困难了?能说说你为什么感到有困难吗?
2、师有的小朋友分不清左右,所以感到有困难,是吧?看来要想做好这个小游戏,还必须先分清哪是左,哪是右(板书左右)哪位小朋友愿意说一说你在生活中是怎样来分清左右的?生我用右手写字,我写字的手是右手,不写字的手是左手拿筷子的手是右手多让学生说师小结看来同学们分辨左右的好方法确实不少,(课件出示左右手写字的习惯、过马路靠右行的习惯、在中国汽车方向盘的位置、手表一般都戴在左手、中国的握手礼,是伸右手与对方握手)
3、师听了这些介绍你能分清左右了吗?现在谁能来介绍一下你座位的前后左右各是谁吗?介绍到谁,谁就举起右手跟我打个招呼好吗?
4、师下面老师再考考同学们在体育课上学的知识,有没有信心做好?全体同学起立,听老师的口令稍息,哪只脚?(左脚)立正,向前看---齐,向前---看向左--转,向左--转,向右--转,向右--转原地踏步--走,一二一,一二一……立定一在哪只脚?二在哪只脚?师看来同学们都掌握了左右,动作干脆、利索,非常整齐,请坐
5、师下面,老师要请一位小朋友和老师一起来做拍手游戏,谁愿意来?下面的小朋友给我们俩做评委,...。