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文本内容:
我长大了的教学方案设计 教学目标
1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情
2、能积极参与音乐活动 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》 教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感 教学课时 教学过程
一、引入新课 师同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听 (播放cai,学生聆听歌曲《别来接我》)
二、进入主题
1、交流、讨论 师你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗? (播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现)
2、学唱旋律 a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱 b、学生跟琴轻声识读乐谱 c、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!
3、学唱歌词 a、学生轻声跟唱歌词 b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱 c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式
4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感 (小博士顿音记号顿音也叫断音记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性)
三、情感的升华 师同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?
1、分组排练 (学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导)
2、综合表演 a、鼓励学生大胆表演 b、评价 师对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进? (学生自评、互评) c、拓展引申 a、拓展平时家长是怎样娇惯你们的? b、引申在以后的日子...。