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文本内容:
乌鸦喝水一年级语文教案设计教学目标
1、学会本课8个生字和4个词语,认识4个字
2、正确、流利地朗读课文背诵课文
3、鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决教学重点读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握找、看、放、升的字形理解到处、升高的意思正确、流利地朗读课文教学难点提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形教学用具生字卡片,乌鸦图片,媒体资源视频《乌鸦喝水整体感知》,动画课件《乌鸦喝水综合生字》教学时间2课时教学过程第一课时
一、形象揭题,学习生字
1、出示“乌鸦”图(板书乌鸦)
2、乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,可是很爱动脑筋这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书喝水),注意看老师写“喝”字,想一想“喝”为什么是口字旁?
二、初读课文,整体感知
1、播放视频《乌鸦喝水整体感知》,学生听课文范读要求学生端正地拿书,专心看书,认真听读
2、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词语连续,句子不读破读完后给课文第一段标上序号
三、以读为主,学习课文
1、学习第一段
(1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?
(2)“渴”是个生字,再读两遍想一想,“渴”为什么是“氵”旁?
(3)在学生回答的基础上进一步点拨一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?
(4)乌鸦跑了许多地方去找水,真着急啊,谁愿意再读读第一段?注意“找”是翘舌音,全班多读两遍
(5)他读出了乌鸦着急的样子,全班读一读
2、学习第二段
(1)这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水多高兴啊!谁来读一读这句?“瓶”是后鼻音,再读一读(出示第二段课文)
(2)“看”是生字,再读几遍我们有时为了看清远处的东西,会这样做(老师手搭凉蓬做出远望动作),所以这个生字可以用什么好办法记呢?
(3)乌鸦看见一个瓶子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?谁来读第二句?
(4)学生观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景乌鸦多着急啊,谁再来读这句?
(5)谁来读最后一句,注意“怎”和“呢”读音,多读几遍
3、学习第三段、第四段
(1)请学生轻声自由地朗读
三、四段课文,想一想,乌鸦是怎么喝到水的?
(2)请学生个别朗读...。