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文本内容:
学前班an的拼音教案设计背景学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题,怎样教才能使课堂教学不枯燥,还能让学生学有兴趣呢活动目标
1、学会前鼻韵母an,能读准音,认清形,正确书写
2、掌握an的发音方法及四声
3、能拼出声母与an相拼的音节重点难点an的发音方法及写法活动准备
1、声母卡片
2、抽拉式拼音教具活动过程
一、复习声母导入教师出示声母卡片,让学生认读【设计意图】导入部分我采用复习声母的方式进行,目的在于复习的这些声母都能与an相拼,j、q、x不能直接与an相拼,需要介母i,属三拼法范畴,而学前班只限于两拼法
二、学习前鼻韵母an
1、看图,认识an出示课本上图提问:图上画的是什么地方北京天安门告诉学生,北京天安门的安的读音跟我们要学的前鼻韵母an的读音相同教师板书:an让学生知道an是由一个a和一个n组成的
2、学习an的发音1教师教读顺口溜我爱北京天安门,an、an、an2教师范读,讲解发音方法,先读a,接着把舌尖抬起,顶住牙床,让气流从鼻子出来学生跟读,自由读3学习an的四声
3、巩固an的发音1指导看书中插图,了解图意2学习儿歌:天蓝蓝,海蓝蓝,小小船,当摇篮强调读准蓝、船、篮的音,领读、齐读、背诵对背得好的学生给予表扬和奖励3提问;an还可以和哪些声母相拼鼓励学生说出:ban凳、挂man、pan望等教师相机出示抽拉式教具,师生共同练习用声母与an的四声相拼,对拼读有困难的学生要及时指导
4、指导书写1先复习a和n的书写笔顺,及在四线格中的位置,再教口诀:a在前n在后,an、an、an2教师范写3练习书写先进行书空练习,再在书上的四线格中描一描,最后在拼音本上书写,教师巡视指导【设计意图】这一环节的设计意图是让学生由认识an的字形,到会发音,再到会书写,由浅入深,便于学生掌握,加深了记忆
三、巩固练习
1、找生板演an,凡是能写上的学生就发给一份奖品
2、出示几个比较常见的音节,让学生练习抄写:ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan.教学反思学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题,怎样教才能使课堂教学不枯燥,还能让学生学有兴趣呢...。