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有关一年级班主任工作总结范文2018一年级班主任工作总结1本学年已临近尾声,回顾这半年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有喜今年我担任的是一年级班主任,班中共有30名学生,其中男生19人,女生共11人他们不同的地方,本地学生占多数,还有从外地转回来的少数学生这些学生在家长的心目中都是皇上他们聚在一起,生活习惯、行为习惯有所不同,这给一年级小朋友带了来不少的麻烦,给班主任工作带来了一定的难度但我深知作为一个班主任,既要让他们感受到来这里学习好,又要让他们授到应有的良好教育为了管理好这个班,我费尽心思来到孩子堆里,全面地接触学生,了解学生,研究学生抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起,利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育今天的事今天做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪守法等现将一年的班主任工作总结
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言先举手;其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节,反复抓,抓反复我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展
2、特殊学习习惯的培养各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学...。