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文本内容:
搭石教案教学设计 【教材解读】 课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神 选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美 教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 【教学目标】
1、认识7个生字,会写11个生字正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯 【教学过程】
一、谈话导入,理解课题
1、揭题,读题 “搭石”“读书百遍,其义自现”,“书不厌百回读”
2、请同学们自由朗读课文,要求 ⑴遇到带拼音的字多读几遍,自己开始读得不顺的地方多读几遍 ⑵并想想什么是“搭石”
3、交流 ⑴读词语,由生字组成的词语 ⑵请说说什么是“搭石”理解“脱鞋绾裤” ⑶句子
①读一句你觉得最难读的句子,说说为什么
②读一句你觉得最难理解的句子,说说为什么
③读一句你认为读得最好的句子,说说读得好在哪
④读一句你不理解的句子,说说哪里不懂
⑤读一读你认为本文的重点句,说说为什么 …………
二、顺学而导,形成专题 读重点句 出示 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们的美好情感 读后说说理解它为什么也联结着乡亲们的美好情感呢
三、自主研读,互动交流
1、自由阅读2~4自然段,深入乡亲们的美好情感 自主阅读──理解体会──同桌交流──概括归纳──感情朗读
2、全班交流自己的理解...。