还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
我的家庭相册幼儿园托班社会教案设计 家庭相册记载着孩子成长的精彩瞬间,展现着家人之间的亲密关系,是一份充满情感与回忆的珍贵资料对于刚入园的托班孩子来说,翻阅着自己与父母共同制作完成的家庭相册,看到自己熟悉的家庭成员的照片,在与教师、同伴的交流与分享中,不仅能从指认的过程中获得语言、观察力等方面的发展,还能增进彼此的感情,缓解分离焦虑,尽快适应并融入集体生活
一、活动目标 愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册,看看、说说自己的家庭成员,增进彼此的感情
二、活动准备 1.家访时,请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片,制作成“我的家庭相册”,带到幼儿园选择照片时,尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片,还要有一张孩子自己的照片,照片的数量以2~3张为宜 2.在活动室的图书角里,投放孩子的家庭相册建议相册的材质尽量多样如毛巾书、纸板书、塑料板书等,并准备一些称呼标签,如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等
三、活动过程 一拿取相册,引起兴趣 重点提问 *宝宝认出自己的相册了吗 *这是谁的相册呀 小结你有相册,我有相册,我的家庭相册真好看 二介绍相册,引导交流 1.介绍孩子自己的照片 重点提问 *照片里是谁呀说出自己的名字 小结这是×××的照片逐一叫出孩子的名字,大家都有好听的名字 2.介绍家人的照片 重点提问 *照片里还有谁呢说说照片中喜欢的家人 *宝宝和谁在哪里呢在做什么事呀 小结宝宝和家人相亲相爱在一起 3.介绍教师的相册 教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册,最后一页为教师和孩子们的合影 小结老师爱宝宝,宝宝爱老师,相亲相爱在一起 三活动延伸 征求孩子的意愿后,将家庭相册放在阅读区里,供教师和同伴一起翻阅
四、活动建议 第一,创设活动环境时,以孩子舒适、轻松为先在活动室光线充足的一角铺上垫子,放上软垫,让孩子自主翻阅自己的家庭相册,教师适时参与交流,在轻松的对话中缓解焦虑,引导...。