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文本内容:
三年级音乐牧童之歌教学教案 教学目标
1、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作,了解并交流新疆的特产风景等,在潜移默化中加深对新疆的热爱之情
2、学生能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》,并能用不同的形式表现歌曲 教学重点
1、体会歌曲《牧童之歌》中小牧童的快乐,学会并表演歌曲《牧童之歌》
2、能明白不同的演唱形式,情绪速度和曲式可以给人带来不同的音乐感受.并进行大胆的尝试. 教学难点《牧童之歌》中连续附点的演唱 教材分析 《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌,它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情,刻画出天真可爱的人物形象全曲由四个乐句组成,自然小调式前两个乐句节奏平稳,和歌词紧密结合,描绘了大自然的景色第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成,特别是第三乐句以连续的xxx.x|xxx.x节奏和旋律三度模进,行程紧缩型的短句,于前面有着鲜明的对比,生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象 教学过程 一.兴趣导入
1、谈话导入听《娃哈哈》音乐跳进教室) 师欢迎同学们进入愉快的音乐课堂谁知道现在播放的歌曲是由哪个地方的音乐改编而来的? 能不能向大家介绍一下你所了解的新疆呢? 生畅所欲言新疆风景如画,特产丰富,新疆人能歌善舞等 (你的知识真丰富!你真 是个小百科!瞧你的口水都快掉下来了!你能不能来表演一下?你真行!)师百闻不如一见,让我们一起随着美妙的音乐走进新疆《牧童之歌》伴奏(多媒体展示新疆的风土人情) 谁能用一句话来赞美你所看到的新疆?(生天山真是个美丽的地方!)如果学生话题方向统一,老师及时说是啊,真想亲眼去看一看啊!把学生话题转移 二.节奏练习 师今天,老师就要带大家到天山去走一走请同学们闭上眼睛,听!是谁从遥远的天山跑来迎接我们呢?老师用响板打击xxx.x|xxx.x|节奏模仿马蹄声(学生听完后回答) 出示PPT师原来是小牧童,他骑着一匹悠闲自在的小马,小马它跑起来可有节奏,你听出来了吗?你能用声音来模仿一下小马的跑步声吗?(2-3个学生模仿...。