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关于小学生心理健康主题班会的参考方案 小学生心理健康主题班会 德育、心理健康六班 在全面实施素质教育的今天,我们应该把学生当作一个个生命个体、一个个发展中的人来看待、尊重他们的个性和需求,鼓励他们开创新的生活,致力于健全人格的培养,努力提高学生的能力素质,心理素质和健康素质,让心理健康教育步入科学性、个性化、普及化的发展轨道 各位同学,大家好现在越来越多的人关心的是心里健康,那什么是心里健康呢?我个人的理解是,为了更好的生活而对于我们班级的每一位成员来说,只有首先处理好相互之间的基础关系,才能更好的在我们这个班级一起相互成长所以,今天我们的主体就是,心理健康之人际管理处理
一、学生心理健康的标准 心理健康教育活动的目的在于消除各种不利于青少年身心发展的因素,培养对社会生活具有良好的适应能力和良好的个性心理品质心理健康的标准是
1、能正确认识周围世界,有良好的适应能力
2、有丰富、积极而安定的情绪,对别人的情绪能给予良好的反应
3、有自制力,能经受挫折,战胜自身和外部的各种困难
4、有稳定的兴趣和求知审美,社会交往的需要
5、有自信心、善于与人相处、乐于助人,以积极的态度对待生活
二、学生心理障碍和不良品德产生的原因
1、家庭的不良教育和不良环境的影响由于是独身子女、家长无原则地溺爱和袒护在生活上,受腐朽生活方式的侵蚀,要什么有什么,缺乏严格的管理制度在学习上,对其希望值很高,或许采取粗暴的压制教育方式学习上和生活上要求的强烈差容易导致学生的心理障碍父母现在工作都比较繁忙,或居住外地,或父母不和或离异、家长与孩子交谈的时间太少,孩子的心理变化不清楚
2、社会环境的影响由于现在处在改革开放、经济发展时期,存在着各种思想意识社会上剥削阶级残余势力的侵蚀不良分子不仅自己作案犯罪,而且常常欺骗、诱使,教唆少数青少年做坏事,使他们心灵受到毒害,沾染上不良品德和恶习
3、学校教育工作上的失误的影响 目前,少数学校的“应试教育”依然存在,以学生成绩论教师的“英雄”,决定教师的考核因而某些教师不惜采取过激措施,挤牙膏似地...。