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文本内容:
物体的质量及其测量教案 教学目标
1.知道质量的初步概念
2.知道质量的单位,会进行质量单位的换算
3.会调节托盘天平的平衡,会使用游码,用托盘天平测物体的质量时,会正确读出所测物体的质量
4.知道使用天平时要注意的事项
5.培养学生科学的实验态度 教学重点
1.质量的概念及其单位,认识质量是物质的属性
2.掌握托盘天平的使用方法,能测量物体的质量 教学难点
1.托盘天平的使用及游码的读数
2.质量不随物体的位置而改变 实验器材 教师铁块、铝块、木块、托盘天平和砝码、橡皮泥、铁钉、铁锤、冰块、酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、托盘天平挂图 学生铁块、铝块、木块、托盘天平和砝码 教学过程
一、引言 教师:这一章我们将学习新的知识,通过学习我们将明确什么叫质量和密度,知道质量和密度的单位,学习怎样用天平称物体的质量,怎样用天平和量筒测物体的密度
二、物体的质量 问题:什么叫质量 教师出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等指出这些东西我们都把它叫做物体接着师生共同讨论:铁钉、铁锤都是由铁制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成 教师指出:铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,物体由物质构成 让学生比较铁钉和铁锤;大小玻璃杯;课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别利用学生日常生活中已有的“东西有多少”的知识,引导学生认识铁锤比铁钉含的铁多;大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从而概括出物体中含物质有多少之分,我们把物体中含有物质的多少叫做质量,用符号m表示铁钉和铁锤虽然都是由铁制成的,但它们的质量不同 演示:把橡皮泥捏成长方体、圆柱体等形状让学生观察 列举把铁压成铁片;水从小杯倒入大杯等 问:上述例证中物体的形状改变了,它们的质量有没有变演示;把冰块放到杯子中,让冰块在室温下熔化 问:冰熔化成水,状态变了,它的质量有没有变列举:把课本从书店运到学校,把矿石标本从月球带回到地球等 ...。