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文本内容:
小学课文《小鹿的玫瑰花》教案 学习目标
1、会认玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺这8个字
2、写字重点指导谢字,学生举一反三,学写微渐,掌握左中右结构字的写法
3、个性化阅读课文,理解文意能够给别人快乐,自己也快乐 学习重难点 识字、阅读理解、指导朗读 教学过程
一、导入 你们看,这是什么?玫瑰花喜欢它吗?请你闻一闻,感觉怎么样?(很香)有一只勤劳的小鹿也和你们一样,喜欢玫瑰花,它还在自己的花坛里栽了一丛玫瑰花,让我们一起去看看吧!
二、范读欣赏,整体感知 播放课件,配上课文朗读,学生欣赏,整体感知
三、识字指导学生认识玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、终、莺这8个字
1、学生自由读课文,初步识字 多么有意思的课文呀,咱们快快拿起书来读读这个故事,读的时候注意不加字,不掉字,读准字音
2、提出生字,学生认读、正音 你们读的可真认真现在,老师要考考你们,看谁是识字大王指名读→齐读→开火车读注意骨、终、莺的读音 3、连词认字 这些生字宝宝大家都认识了那么他们和文中的哪些字又交上了朋友呢?咱们一起来认认注意玫瑰(méiɡui)、花骨朵儿的读音理解一瘸一拐(做动作)、花骨朵儿(出示实物)的意思 4、练读句子
①、调皮的生字宝宝又来到了这里,咱们试着读读,看谁读得准确、流利
②、检测、反馈请同学们选择自己喜欢的句子,读给大伙儿听听
四、个性化阅读课文,理解课文,指导朗读 1、默读课文,划出鹿哥哥与鹿弟弟的对话,质疑 过渡你们读得可真好!小鹿哥俩听了可高兴啦!瞧他们正在亲热地说着话呢,他们在说什么呢?请同学们默读课文,用笔划出鹿哥哥和鹿弟弟说的话 2、出示鹿弟弟说的两句话,生质疑
(1)自己读读这两句话,有什么不明白的地方吗?(白栽什么意思?为什么鹿弟弟开始说白栽了,后来却又说没有白栽呢?)
(2)师例举白洗、白买,从而理解白栽 3、理解鹿弟弟说玫瑰白栽了
(1)小鹿是怎样种玫瑰...。