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文本内容:
幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》跳跳糖为什么一度深受孩子们的喜爱,当你在食用跳跳糖时,让你同时品味跳跳糖的美味和劲跳糖的神奇跳动下面为大家了幼儿园小班艺术教案《跳跳糖》,希望对大家有所帮助更多教案尽在我们设计意图一天早上,佳怡一走进活动室就跑到我面前说“老师,你看,跳跳糖在嘴巴里会跳呢,我也跟着跳起来了”说着便跳了起来佳怡的言行引起了孩子们的兴趣,“跳跳糖在哪里是怎么跳的”《纲要》在组织与实施部分明确指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”于是我便捕捉住跳跳糖这一素材,将它运用到集体活动中,让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳糖跳动时的情形,让幼儿学得轻松而快乐活动目标
1.通过观察、品尝,感知跳跳糖的特点
2.尝试不同的跳法,学习用身体动作表现跳跳糖
3.在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣活动准备跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐活动过程
一、观察、品尝并交流感受
1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子师今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖,它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上,请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的
2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉师请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,尝尝跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里会怎么样
3.交流对跳跳糖特点的感知经验师跳跳糖看上去是什么样子的幼细细的、小小的、一粒一粒的师吃起来是什么味道的幼甜甜的、草莓味的师跳跳糖在嘴巴里会怎么样幼跳、动师除了跳、动,还会怎么样在幼儿无法回答的情况下,教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示幼还有声音
二、讨论并用肢体动作表现
1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖师跳跳糖好神奇,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的三个幼儿示范了不同的动作,教师一一予以说明××用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳××不光用手,还加上了脚的动作;××将两只脚一上一下交换跳
2.小朋友再想想还可以用身体的哪些部位来表现跳动的跳跳糖引导幼儿用手臂、...。