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文本内容:
小班语言教案《糖果雨》编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果接下来为大家了小班语言教案《糖果雨》,希望对大家有所帮助有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有一个小孩捡了一颗绿黄色的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味香蕉味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色红色的,那是草莓味的“快来呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡雨下了一会儿就停了但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了
一、活动目标
1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣
2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果
3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望
二、活动准备自制图片若干,各色手工糖果若干
三、活动过程一活动引入教师宝宝们,你们认识我吗不认识其实,我是一个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事二借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容
1、完整倾听故事后提问天上下了一场什么雨这些糖果都有哪些颜色
2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征倾听故事后提问
①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片
②你还希望下什么颜色的糖果雨
③这种颜色的糖果可能会是什么口味的
3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜
①带着问题听故事你在故事里听到有谁来捡糖果
②倾听故事后提问孩子们和老婆婆是怎么装糖果的
4、发散性提问你喜欢糖果雨吗你最...。