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小学数学低段教研工作计划范文本学期小学数学低段教研工作,将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展,以练习设计有效性为抓手,以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容具体工作内容如下
一、更新教研形式,提高教研工作的实效性
1、利用规培活动,深化教研工作规培活动是教研活动的主阵地本学期,我将利用规培活动,为教师进行教材分析讲座,帮助教师吃透教材,更好地理解教材编排意图,并提出教学建议课例研究活动,继续重点研讨练习设计的有效性问题,本学期的研究主题是“如何分层布置作业并进行评价”,以课例+课例分析+课标研读的形式进行,课例研究现场活动结束后,教师还可以在网上进行评课,深入进行课例分析及主题研讨本期的总复习讲座,将继续以总复习课例为载体,结合课例,探索总复习课的设计模式,让学生真正成为复习的主体,研究如何合理安排“讲”“练”的时间,如何在总复习课中设计分层作业,并作好激励性的评价,以激发学生复习的主动性和积极性研究如何提高总复习课的有效性
2、利用网络阵地开展教研工作网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点,使其成为传统教研的有力补充一是可以通过网上评课,增强课例、讲座等教研活动的互动性,拓宽教研活动的时空,进一步对活动内容进行评议、反思和质疑,使教研活动更为有效二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文,达到资源共享,整体提升我区教学质量三是在网上针对教学中发现的问题进行讨论,教师可以共同出谋划策,通过互动式的网络研讨,实现问题解决本学期,我将继续利用金牛教育在线网络平台和个人博客开展教研活动,及时上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等
二、集体视导和单科视导发挥集体视导、单科视导的导向性作用,在深入课堂进行听课时,不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考,也要善于发现课堂教学中产生的新问题,在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习加强训练有效性的研究,提高练习的实效性、针对性和反馈性避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担本学期计划听课七十节以上,重点听青年教师、新教师、教学实验改革基地校教师的课
三、课堂教学模式改革实验本学期,我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革实验基地校,开展课堂教学模式改革的研究...。