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文本内容:
大班体育《小小探险寻宝家》教案设计意图《幼儿园教育指导纲试行》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功幼儿进入大班后,他们的基本动作有了进步,随着我园健康领域课题的开展,幼儿对体育活动的参与性有了提高他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏《纲要》中指出幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动活动目标
1、通过探险寻宝游戏,让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作;
2、培养幼儿敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质
3、通过游戏感受成功带来的快乐活动重难点重点培养幼儿敢于挑战困难,勇敢坚强的精神难点爬竹梯活动准备
1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯,游戏所需宝物代替的物品,音乐磁带等
2、场地布置如图附后活动过程
一、开始部分
1、组织幼儿到户外场地站好
2、谈话引入,激发幼儿的兴趣师今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体,让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神”
3、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备
二、基本部分
(一)、学习探险的本领
1、师“去寻宝路上会遇到很多的困难,小朋友害怕吗?有信心吗?那现在我们先来学习一些探险的本领,好不好?今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山”
2、师“我们先来学习过独木桥,谁会过呢?”出示平衡木,请一个幼儿出来示范走,请全班幼儿说说他做得对不对,并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方,手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领,全班幼儿排队练习走平衡木
3、师“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前,怎样才能过去呢?谁来告诉我?”请幼儿说说并示范要怎样过拱门?
4、师讲解钻拱门的要领,手脚着地爬行,身体不能碰到拱门,老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门,并提醒幼儿身体不要碰到拱门,否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的
5、出示竹梯,引导幼儿观察竹梯,教师提问“这是什么?你见过吗?有什么作用?”(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……)
①、老师“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢...。