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文本内容:
高考备考班主任工作总结xx至xx学年度年第二学期,本人担任高三级高考班班主任工作,本班现有学生70人,其中男生37人,女生33人本班的实际情况比较复杂,具体表现在由原来两个班合并为一个班,学生人数较多,学生成绩基础薄弱、参差不齐,成绩差距拉大,非常不利于教师上课,也不利于学生学习,班级管理存在很大的困难,学生学习纪律没有保障一学期来,我根据本班的实际,重新调整了的班级高考总体目标和工作计划现总结如下一调整班级xx年高考总目标本人根据今年本校高考的情况,并结合本班的实际,本班提出了xx年高考总目标
①力争本班学生高考70%上线的目标;
②力争上本科人数比xx年本校高考翻一番,即达到10人左右上本科线;
③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线但高考结果不够理想,上第二批的只有五人,总线率为65%,基本上与去年持平未能实现预定高考目标,这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误?二深入了解学生的学习情况,提出“四个基本素质”要求一学期来,本人充分利用课余时间,以个别谈话的方式,深入了解本班学生平时学习情况和自我评价,充分肯定他们的学习方法,并提出一些新学习要求,使本班学生进入良好的高考复习备考工作同时,我还根据本班学生在学习上存在的缺陷,明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性三加强纪律,确保高考备考顺利进行本学期合班以来,本人根据本班的实际情况,提出严格纪律的要求,并按照学校制定的要求,严格把关经过一个多月的努力,班级的学习纪律基本有了保障班级纪律有改善,学习上形成你追我赶的良好风气,为高考取得较好的成绩奠定了基础四开展心理辅导教育工作一个学期来,我根据本班学生在不同学习阶段,本学期,我们高考班先后进行了三次模拟试,学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况,本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作,使学生基本上克服了考试紧张的心理状况,为高考取得较好的成绩打下基础五制定高考分数目标计划本学期开学初,我要求每位学生根据自己的实际,制定高考分数目标,并努力为实现这个目标不懈努力,大多数学生实现了自己的理想和目标六实施早回校读书...。