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文本内容:
《谁在叫》的教案及教学反思教学目标
1、通过歌曲《谁在叫》的演唱,培养学生对动物的爱心与观察能力
2、理解歌曲的内容,有感情地演唱能创编歌词,并发挥想象力,创编动作表演教学重难点歌曲表演、创编歌词教学准备自制课件、动物图片教学过程
一、激情导入师“同学们,今天老师给大家带来了几个神秘的小客人,你们想不想知道它们是谁?”学生“想”师“可它们说了要你们通过它们的声音把它们猜出来,它们才同意出来见你们呢想试试吗?”
二、寓教于乐
(一)歌曲节奏练习
1、教师出示课件小猫、小鸡、小鸭、小猪的叫声,学生猜教师出示正确答案
2、“今天来里这么多小客人,让我们一齐来说欢迎你们来做客
3、师“谁能把刚才这几个小客人的叫声给大家学一遍”
4、教师出示课件你能按老师给你的节奏再来读一读这四位客人的叫声吗?小猫——喵喵小鸡——叽叽小鸭——嘎嘎小猪——嘟嘟
5、集体练习A、你能不能把小动物们的动作加上,再读节奏B、每读完两个小动物节奏后,连续拍5次手C、把拍手变成“啦”
6、分角色读节奏出示红色和绿色标志,红色代表老师,绿色代表同学,分角色读节奏
1、师“没想到,大家这么快就和我们的小客人成为了朋友,这几位小客人为了感谢大家,送给我们一首歌曲,我们来听一听”教师放歌曲
2、再听一遍歌曲,问为什么小动物叫了?它们都在做什么?
3、你有哪句不会唱,教师逐句教唱
4、分角色演唱(黑板)小结师“同学们的演唱真是太精彩了,有的小朋友的叫声模仿得惟妙惟肖,小猫的声音很亮丽、叫出来的声音很高、小猪打呼噜低沉的;小鸡叫起来细细的、很弱、而小鸭则是清脆的、很强
5、孩子们你们真棒!一会就把歌曲学会了,真了不起,老师相信你们这样聪明一样能跟着老师用动作把这首歌曲表现出来对吗?
6、找同学来表演
三、创造表现
1、我们这几位小客人一个很美丽的农场,它们说,在那里还有很多小动物,你们想去认识更多的朋友吗?那好,跟着老师,我起走
1、你都认识哪些小动物啊?
2、“你能不能把更多的好朋友带到这首歌曲里呢?下面利用你们小组的智慧,每个人代表一种小动物为歌曲创编新的歌词,看谁创编的歌曲最精彩”
7、小组汇报表演
四、完美结课“动物是我们的朋友,希望我们要像爱护自己一样爱护我们的小动物”教学反思《谁在叫》是一首极富情趣的儿童...。