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文本内容:
三年级蜘蛛织网教案 教学目标
1、通过自主合作学习,用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思
2、读通课文,初步感知课文大意
3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性 教学重点、难点
1、理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子
2、通过赐予的赏析,培养学生对语言的感悟的能力
3、通过自主合作学习生字词,培养学生合作能力和探究的能力 教学过程
一、启发谈话,导入新课
1、课件出示(蜘蛛的图片)小朋友,你们认识它吗?
2、教学“蜘蛛”这两个生字,读一读,说说你有什么好办法?(它们都是虫字旁)
3、在你们的印象中,蜘蛛是一种怎样的小动物,它有什么本领?
4、教学“织”,读准音,那么你知道蜘蛛织网是为了什么?你见到过妈妈织毛衣的样子吗?(教师边说边扮演织毛衣的样子)所以,“织”是绞丝旁的字
5、那么,小小的蜘蛛它是怎样织网的呢?今天,就让我们一起来研究研究这篇课文齐读课题,读了课题,你猜猜课文会写些什么呢?(三方面问题,教师总结)
二、整体感知课文
1、导入让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文,看能不能找到答案
2、听教师朗读
3、讨论交流
三、初读课文,自学生字新词,理清层次
1、激趣导入对刚才我们还不能完全解决的问题,答案都藏在课文中,只有当你会正确朗读课文了,你才能真正明白,所以老师想请大家自由的按要求读读课文
(1)自己认识一下课文中的生字
(2)看一看课文有几小节,请标上小节号
2、检查自学效果
(1)出示词语 zhènsīguāduànchóngpòbīngbáohuīzhōng 一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于、 jiēshíjié 结实结束 自由并大声朗读——指名读,评议——小组合作组内读议(出示第二组词语)——师生赛读——师生互评——齐读
(2)全幕显示课文你最喜欢哪一节?请你大声的...。