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生物备课组长述职报告生物备课组长述职报告回顾这个学年度工作我们认为我们重点做了以下几件事情:
一、研究大纲、考纲,认真做好高考一轮复习复习的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”因此,高考复习中我们没有总把眼睛盯在课外题上,而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题在整个复习过程中,要求学生⑴读书在教师的指导下有重点地读书;读自己认为有缺漏部份;读《高考说明》⑵总结自我归纳总结,及时反馈及时纠错,在心理方面为高考做准备总结解题经验,探索解题规律,养成良好习惯,提高审题能力和综合分析解决问题的能力我们组的老师尽力做到认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题;广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息;并深入学生之中,通过交谈,调查,作业、试卷的批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在
二、做到课上精讲习题精选精练精评坚持讲解与练习有机结合的原则,既不能“以讲代练”,也不能“以练代讲”,“精讲精练”,使学生能触类旁通、举一反三
①精讲主要针对两个方面:一是针对学生的实际水平精讲二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲,其他知识略讲
②精练重点内容重复练高考热点突出练解题规范严格练也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习,不搞撒大网捕小鱼,不搞题海战术,浪费学生的精力和时间重点知识要多练如通过一题多解,一题多问,一题多变,多题归一等形式,举一反三,触类旁通,使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通,并切实提高学生分析问题、解决问题的能力
③精选我们对众多的复习资料没有照搬照抄全盘接受,没有被资料牵着鼻子走,不做资料的奴隶,而是根据自己掌握的信息结合学生的实际,去粗取精,增删修改,取我所需,为我所用,这样才增强复习的针对性、指导性和有效性
④精评教师讲评突出重点,重在指导不是重复、重演一遍,没有以题论题在讲课中,注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织,努力达到举一反
三、灵活运用的目的,同时突出规范表达的训练指导讲评并非老师唱独角戏,形式以多样化,可以老师评,也可以学生评,还可以师生一起评、相互评这都要求我们转变观念,正确认识学生、相信学生,复习中充...。