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文本内容:
《不是乐谱错了》优秀教案设计教学目标
1.学会本课的生字,能正确、流利、有感情的朗读课文
2.学习抓关键词概括文章主要内容的方法
3.通过对重点段落的学习,理解关键词句,体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神教学重难点抓关键词概括主要内容和理解关键词句,体会小泽征尔坚持自己的正确判断、不畏权威的精神教学过程
一、导入,抽生读课题,读出!代表的坚定语气
二、检查预习
1.预习课文了吗这句话是谁说的小泽征尔读准征他的身份是什么当代世界著名的音乐指挥家读好指挥家的名字是对他的尊敬,再读
2.这些词都是写小泽征尔的,自己试着读一读全神贯注、考虑再
三、坚持、判断、夺魁、桂冠
3.抽生读刚才,很多同学都在全神贯注地读这些词,现在请一个同学来读,其他同学要全神贯注地听他读准没有冠是个多音字,它还有一个读音读四声,看看这几个词,分别怎么读衣冠整齐、鸡冠子、冠军、冠名一起再读读课文中的这个词把这组词齐读一遍
4.有没有不理解的桂冠用月桂树的枝条编的帽子希腊用来奖励竞赛获胜者,是一种荣誉的称号考虑再三,学课文时理解
5.出示第二组词评委会、权威抽生读,读准字音评是后鼻音有没有不理解的权威,留到学课文中理解齐读一遍
三、读课文,抓关键词概括文章主要内容,理清课文脉络
1、同学们,小泽征尔的这句话是在什么情况下说的呢最后结果又是如何呢请同学们大声地读课文,边读边想
2、每个同学都在全神贯注地读课文,非常好你能不能用上屏幕上的这些词语,说说究竟发生了一件什么事自己试一试
3、抽生说,师梳理生再说
4、生再练习说一说
5、抽一生说
6、小结我们抓住关键的词语,就能准确、简洁地概括课文的主要内容
四、通过对重点段落的学习,理解关键词句,体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神
1、大家刚才都说到最后的结果是小泽征尔获得了这次大赛的桂冠,小泽征尔为什么能获得这次大赛的桂冠呢默读第5自然段,勾画出相关的句子
2、抽生读只有小泽征尔相信自己而又不附和权威们的意见,从而获得了这次大赛的桂冠1只有小泽征尔相信自己,没有附和权威们的意见,那么谁附和了权威们意见哪里看出他们附和前两位参赛者虽然也发现了问题,但是受环境影响而放弃了自己的正确判断是呀,发现别人是错的...。