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文本内容:
细胞教案教学设计目的要求
1、通过本课教学,使学生初步知道什么是细胞,生物体都是由细胞构成的
2、培养学生的观察能力和分析综合能力(可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法)课前准备教师准备
1、挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜
2、洋葱、镊子
3、显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等(只有一台显微镜,可以让各组代表进行观察,其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作,以使学生感到更真实如果有多台显微镜可以分组观察,留一台显微镜当堂装片、调焦,其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好,以节约教学时间)教学过程
一、提出问题
1、谈话在自然课中,我们已经认识了很多自然事物其中哪些是有生命的?
2、讲解植物、动物、人都是有生命的由于它们都是有生命的,所以把它们归为一类,统称“生物”自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等,称为无生物植物、动物、人,从外表看是很不相同的,那么它们的身体是否有什么相同的地方呢?这节课我们就来认识这个问题
二、猜想假设
1、指导学生认识细胞
2、讲述下面,我们先来进行一项观察每个组都有一块洋葱(俗称葱头),用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜(教师演示一下),这是洋葱的表皮,观察它是什么样的?
三、制定方案
1、分组制定方案、观察
2、汇报观察结果讲述用肉眼看,我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜要看得更清楚,需要通过显微镜来观察
四、实施探究
1、出示显微镜
2、显微镜是一种精密的放大仪器,由镜座、镜柱、镜筒、镜头(目镜和物镜)、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成讲解、演示通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……(教师可边讲边演示)分组观察汇报你在显微镜中看见了什么?你能在黑板上简单地画一画吗?
五、展示交流
1、讲解(出示洋葱表皮细胞构造图,或看书)通过用显微镜观察,我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样,仅仅是一层近似透明的薄膜,而是由很多小格子构成的这些小格子是细长的,两头比较尖,一排排的,排列得很整齐、很紧密这些小格子叫做细胞(板书课题)每一个小格子是一个细胞
2、细胞由四部分构成周围是细胞壁和细胞膜,中间有细胞核,细胞核与细胞膜之间是细胞质
3、细...。