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文本内容:
木兰诗优质课教案xx花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象,自2000年起,河南商丘每年举办“中国商丘木兰文化节”,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕作为一首民歌,《花木兰》对后世文学艺术产生了极其深远的影响今天,就让我们走近《木兰诗》,走近花木兰教学目的:
1、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往
2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用
3、学习本文祥略得当的叙事方法,领会故事情节曲折、富于戏剧性、充溢传奇色彩的特点
4、背诵课文教学设想:
1、这是一首北朝民歌,读起来朗朗上口,要利用民歌形式上的特点,找出背诵的规律,教师课前可作有表情的示范背诵
2、本文资料布置有详有略,为什么这样布置,要组织同学通过讨论本文中心来解决,这是本文教学的难点
3、本文内容分析力求精当,简炼,字词句主要由同学自身翻译,教师适当点拨
4、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让同学更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义
5、教学方法:同学自主、合作学习,注重同学能力的训练
6、课时布置:一课时教学过程:
一、创设情景,导入新课同学们知道吗我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄--花木兰千百年来,她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿放映影片《花木兰》片段三分钟,今天我们想要更详细的了解花木兰的故事,就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》
二、解题,介绍时代背景由同学介绍,了解同学预习情况
三、朗读课文,整体感知
1、检查预习效果,给生字注音
2、请一同学朗读课文,师生一起纠正字音
3、教师有感情示范背诵可汗鞍鞯朔柝辔啾
4、分小组讨论:
①这是一首叙事诗,请大家依照故事情节来划分故事的层次
②请用四个字来简单概括每一局部内容明确:第一局部1-3段替父从军第二局部第4段十年征战第三局部5-6段凯旋归来第四局部第7段结尾和文
四、合作学习、理解课文一理解课文内容,同学四人一小组讨论,弄清字词句的含义,不清楚的教师点拨二讨论问题:小组讨论,互相解答,不懂的全班来解答
1、文章开头为什么要写木兰停机叹息这样写有什么作用
①引起读者悬念--木兰为何忧愁
②能使文章简洁
2、试想...。