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文本内容:
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏因此,接下来为大家搜索了小班安全教案及反思《不跟陌生人走》,更多教案请关注活动目标
1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走
2、了解一些求救的方法活动准备
1、挂图三张内容故事《聪明的明明》
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具活动过程
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么
2、引导幼儿讨论为什么不能跟陌生人走
二、情景模拟
1、教师借故离开教室
2、男校工扮演陌生人出场“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室陌生人与幼儿的对话陌生人小朋友你们老师呢幼老师出去了陌生人老师不在,我带你们去玩吧!幼老师说不能和陌生人走陌生人我是好人,不是坏蛋你们看我还给你们带糖果来了幼老师说不能吃陌生人的糖果陌生人不能吃糖果,那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了陌生人麦当劳玩具好玩吗幼好玩陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上
3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开师刚才你们想去什么地方幼麦当劳师那位叔叔你们认识吗幼不认识师那你们为什么要跟他走呢请几位幼儿回答师你为什么不跟陌生人走呢请一位幼儿回答师你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么教师引导幼儿讨论和陌生人走了会怎样
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事小结和陌生人走的危险性”
2、讨论和陌生人在一起时有什么自我保护的方法
3、教师出示第
二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法教学反思由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为
1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走
2、教育幼儿学会保护自己
3、初步培养幼儿的自我保护意识根据小班幼儿的思维特点是具...。